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1、《匆匆》重要講了作者在無意間讓時間白白流失了，并告誡我們要愛惜時間，不要糟蹋一分一秒，表白了作者對工夫流逝。

2、當代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。

3、文章緊扣匆匆二字，精緻地刻畫了時間流逝的蹤跡，表白了作者對工夫流逝的無奈和痛惜。

4、情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與我們的日子為什麼一去不復返呢的讚歎融為一體，處處流露出作者對工夫流逝感覺無奈和痛惜通博娛樂城app安全嗎。

5、擴展資料：《匆匆》表現年輕知識分子對未來的求索。

6、作者身為小資產階層知識分子，感受著時代跳動的脈搏。

7、朱自清的內心充溢著苦于找不到出路的渺茫。

8、作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反應了那時一部門年輕熱愛生活、追求先進， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。

9、可是朱自清在彷徨中并不樂意沉淪， 作者站在他的中和主義 態度上頑固地追求著。

10、盡管那時的社會是千孔百瘡， 他途經思想的掙扎后仍堅定走自己的人生之路， 或許前方不一定有光明， 可是斷然不停留于現實的漆黑中。

11、文章緊扣匆匆二字，精緻地刻畫了時間流逝的蹤跡，表白了作者對工夫流逝的無奈和痛惜。

12、作者所流露的不僅是個人的無奈， 也反應了那時一部門年輕熱愛生活、追求先進， 然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。

13、可是朱自清在彷徨中并不樂意沉淪， 作者站在他的中和主義 態度上頑固地追求著。

14、盡管那時的社會是千孔百瘡， 他途經思想的掙扎通博娛樂城優惠領取后仍堅定走自己的人生之路， 或許前方不一定有光明， 可是斷然不停留于現實的漆黑中。

15、在那時的社會， 有幾多知識年輕就如作者一樣堅定追求光明和但願， 在人生的路上勇敢地趕路， 留下匆匆的身影。

16、文學鑒賞：鮮明的比較《匆匆》中的比較借助矛盾中的統一或復雜中的單純兩相聯系，構成有機的整體。

17、這種用法，寓矛盾于統一之中。

18、可增強調和感，使變幻組合的印象油然而生。

19、如，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。

20、去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？借助去來這一對矛盾構成鮮明比較，使文章內容調和感增強，音節上也構成一種節奏的美感。

21、連貫的排比以它的氣勢給人一種強烈的氣力，浸潤著人的心靈，讓人們在接連連續不斷的排比之中，引起語言的舒暢，產生深刻的韻律美感。

22、《匆匆》中第一句經典的排比，第三段洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去：默默時，便從凝然的雙面前過去都是用一通博娛樂城推薦朋友種整齊的句式結構給人以韻律的變化與和平之感。

23、連綿的反復反復也是一種通過一而再，再而三地採用同一語句，使語言具有鮮明的韻律感的藝術手段。

24、這種韻律感既反應了強烈、深厚、興奮的情緒，又有著連綿連續不斷、起伏不停的樂律。

25、因而，能產生強盛的感染氣力。

26、這篇文章先寫了日子一去不復返的特點；再寫了自己八千多個日子往覆匆匆和稍縱即逝，向我們說明要愛惜時間，時間一去不復返，告戒我們不要虛度年華，莫等閑，白了少年初，空悲切。

27、課文重要講，時間過得匆匆，作者讚歎自己沒有留下游絲樣的陳跡。

28、通知我們要愛惜時間，愛惜生命。

29、《匆匆》這一課重要記敘了作者朱自清對時間流逝又無法挽留的無奈和痛惜，以及對死亡的日子的深深的留戀。

30、督促我們要愛惜時間，日子一去不復返，告誡我們不要虛度年華，過著得過且過的生活。

31、《匆匆》這篇文章，緊緊圍繞，匆匆兩個字，精緻地刻畫了時間流逝的蹤跡，表白了作者對工夫流逝的無奈和痛惜，叮囑我們工夫在，無知不覺中溜走，要愛惜分分秒秒，不要虛度年華。

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